2024年6月6日至7日，孙中山与黄埔军校——留念黄埔军校建校100周年学术研讨会在北京举行。全国人大常委会副委员长、民革中央主席郑建邦到会并说话。郑建邦指出，黄埔军校是第一次国共协作的结晶，具有深沉的赤色传统，铸就了“爱国、革新”的中心基因。在黄埔精力的鼓励下，黄埔军校师生为我国近现代史书写了不朽华章，作出了不可磨灭的前史奉献。咱们要思念黄埔前辈，宏扬黄埔精力，助力中华民族复兴伟业和国家一致大业。

  本次研讨会由民革中央、我国社会科学院我国前史研讨院主办，民革中央宣传部、我国前史研讨院近代史研讨所、中华中山文化沟通协会、我国辛亥革新研讨会、民革中央孙中山研讨学会、联合出版社承办。来自我国社会科学院我国前史研讨院、北京大学、中山大学、广东省社会科学院、上海大学、上海师范大学、南京大学、我国第二前史档案馆及台湾中华战略学会、台湾中华黄埔研讨学会、台湾中华侨联总会等高等院校、科研机构、社会团体的专家学者及黄埔军校师生后嗣提交文章86篇，会议议程分为宗旨讲演、大会讲话、青年学者论坛、黄埔师生后嗣论坛、学术沙龙等。

  大革新时期，孙中山、黄埔军校与我国互相存在着严密的联络和互动，一起为我国革新事业作出奉献。

  在孙中山创立黄埔军校的实践和影响方面，汪朝光《孙中山与黄埔军校》以为，孙中山在兴办黄埔军校时，尤为注重引入党的力气、引入主义的力气和立异军校办学办法，并在此根底上培育国民革新军。王奇生《比较中审视：黄埔军校的办学形式与前史定位》以为，从配备革新的视点看，黄埔军校的树立可视为“大革新”的开始。罗君《革新型领导视角下孙中山创立黄埔军校的实践及其影响》以革新型领导理论为视角，从德行垂范、愿景鼓励、领导魅力、个性化关心四个维度讨论了孙中山创立黄埔军校的实践战略。刘瑜《略论中山先生政治、军事思维对黄埔军校的影响》从孙中山政治、军事思维的打开演化着手，以为黄埔军校不只是孙中山一生革新实践的结晶，更成为中山精力的物化载体。邵雍《孙中山与黄埔建军》以为，黄埔建军反映出孙中山的与时俱进和巨大改变，开始完成了武力与国民的结合。孙中山去世后，我国人创立公民军队，终究完成孙中山“武力成为国民之武力”之方针。卢纲、卢璟《黄埔军校武汉分校与建军的前史探析》收拾探析武汉分校与建军的前史联系及武汉分校的前史奉献。姜涛《打破“地方主义”：黄埔军校、国民革新与我国军事教育的近代转型》以为，黄埔军校创立之初，以政治教育为中心，以北伐与国民革新为方针，而与此相违背的地方主义则渐渐的变成为“不革新”“反革新”的代名词，黄埔前期学生中逐渐构成一股反地方主义的革新思维。吴张迪《陆水兵大本营时期孙中山准备军校的开始测验——大本营陆军讲武校园》以为，黄埔军校与大本营陆军讲武校园在大元帅府体系内并存并相互影响。王伟凯《刘峙之〈黄埔军校的创设〉读论》以为，刘峙的《黄埔军校的创设》对黄埔军校兴办布景论说，可补史料之缺乏。

  在人与黄埔军校联系方面，曾庆榴《中山舰事情后人保护黄埔军校的若干行动》以为，中山舰事情后，人对蒋介石的割裂活动作了有力，并经过打开一系列作业化解危局，在稳固和打开黄埔军校安排的一起，保护了国共协作局势，推动了黄埔军校逐渐打开。赵立彬《黄埔军校与我国广州时期的实践》以为，黄埔军校的兴办及环绕军校打开的奋斗，是我国在广州时期政治、军事实践的重要组成部分，是我国施行一致战线方针的有力效果。

  在人与前期配备奋斗研讨方面，郑大华《论大革新时期我国人对配备奋斗的知道》以为，我国对配备奋斗阅历了从开始知道到知道其重要性的进程。丰新妹、曾胜程《论黄埔师生在前期公民配备力气创立中的杰出奉献》以为，黄埔师生中的员在开辟革新军事教育、领导配备起义等方面，为前期公民配备力气的创立作出杰出奉献。

  在苏联对黄埔军校的影响和支撑方面，闻蕾《“是的好朋友”——孙中山、列宁论科学社会主义真理》以中苏协作、国共协作为布景，以孙中山1912年就、社会主义的两次讲演和列宁对其的谈论为视角，收拾黄埔军校创立和打开进程的一系列史实。刘育钢《联共（布）、共产国际与黄埔军校的兴办》以为，孙中山决议兴办黄埔军校后，苏联从智力、人力、财力、物力等方面给予支撑协助，辅导军校建造。黄埔军校开办后，又不断在经费和配备方面给予帮助，确保军校办学规划和打开强大。冯杰《黄埔建军前后的苏俄军事参谋——以加伦为中心》以为军事总参谋加伦是国共协作一致广东革新根据地的有力外援。

  黄埔军校不只培育了一大批革新军事政治人才，并且成为推动国民革新的重要力气。

  金以林《黄埔军校与大革新》以为，领导大革新的中心力气，是完成第一次协作的国共两党，其重要标志是两党一起创立黄埔军校。俞祖华《民族复兴：第一次国共协作构成黄埔军校树立的底层逻辑》以为，国共协作构成与黄埔军校树立的底层逻辑是国共两党有着振兴中华的一起寻求并在民族复兴方针与施行途径上达到根本一致，一起建议反帝反封建是两党协作的政治根底。

  陆卫明、王文辛《大革新时期黄埔军校的政治教育》以为，大革新时期，作为国共第一次协作产品的黄埔军校十分注重政治教育。杰出的政治教育铸造了革新新军、传达了革新思维、培育了革新干部，留下名贵的前史经验。王飞、鲍依婷《国共协作时期黄埔军校的思维政治》以为，黄埔军校思维政治作业的实践，为国共两党培育很多军政人才。

  此外，廖大伟《国共协作与黄埔军校在沪招生》依托国共两党决策层面的档案材料及多方回想材料，对黄埔军校在沪招生问题打开溯源。经过对“军校在沪招生”的研讨，既丰厚对国共协作中“国共联系”的了解，亦透析前期青年运动之打开及其效果。

  黄埔军校的奉献不只表现在对军事教育的影响，还表现在对我国革新前史进程的推动。黄埔精力与中华民族卧薪尝胆相关联，至今依然具有极端严重的年代价值，是完成中华民族巨大复兴和祖国和平一致的精力力气。

  在黄埔军校的前史奉献方面，王晓华《黄埔军校的前史奉献及对两岸一致的效果》论说黄埔军校师生在一致广东根据地、北伐战争、抗日战争、对立“”等方面所作的前史奉献。孙潇潇《黄埔武士与军事委员会别动军的对日特种作战》收拾别动军的沿革、安排、练习、战果、军纪等状况。此外，孙继业《黄埔军校的前史奉献——留念黄埔军校建校100周年》、高东英《论黄埔军校的前史奉献和功劳——留念黄埔军校建校100周年》也对该论题予以讨论。

  在黄埔精力的年代价值方面，谢佳良《从孙中山思维到黄埔精力的家国情怀》以为，黄埔精力是对孙中山思维的承继与发扬，表现爱国爱民、忧国忧民、救国救民的家国情怀。戴鹏《论黄埔精力与祖国一致》以为，黄埔精力是反“独”促统的精力枢纽，是完成国家一致、民族复兴的精力动力。尤永盛《黄埔军校作为两岸命运一起体符号表征的价值含义及传达途径》提出，作为孙中山留下的名贵财富，黄埔军校是承载一起回想、增进家国认同、完成一致夙愿的两岸命运一起体符号。

  黄埔军校人才荟萃，与会学者不只重视黄埔人物的生平业绩，更致力于开掘其思维精华，会集展示其在推动我国革新进程中所发挥的及其重要的效果。

  曾景忠《有关黄埔军校政治部主官之替换》对黄埔军校政治部主官进行考证和收拾。王小丫《周恩来与黄埔军校政治文艺作业探微》爬梳剖析周恩来在黄埔军校打开政治文艺作业的成功事例和重要效果。李霭君、刘则永《黄埔军校与李济深的革新活动》讨论李济深为黄埔军校的筹建和打开作出的卓越奉献及中华公民共和国建立后李济深依托黄埔师生打开的促进祖国和平一致作业。李霭君、陈澄波《黄埔师生共筑抗日一致战线长城——记李济深、宣侠父在广西的抗战活动》侧重论说黄埔军校副校长李济深、黄埔一期生宣侠父在抗日战争中的奉献。覃珊《黄埔军校的政治思维教育对父亲覃异之的影响》、曾晓庄《黄埔军校二期生陈公培》、彭云祥《如红日不落 如星斗不朽——回想父亲彭克勋的黄埔阅历》从黄埔学生后嗣的视点，别离论说了黄埔军校二期生覃异之、陈公培，黄埔军校16期生彭克勋在黄埔军校的阅历、奉献及其革新奋斗实践。

  此外，钟远明、谭宇雄《黄埔军校教育长林振雄军旅业绩述略》、尤永盛《熊雄在黄埔军校的一致战线思维及启示》、费国容《从黄埔军校走出的红四军军长王良》、刘建国《李运昌与冀东公民抗日大起义》、罗天《黄埔抗战英烈、壮族宠儿周元将军》等也对相关黄埔人物的业绩与功劳进行了研讨。

  陈予欢《黄埔百年 湖湘之光——从档案史籍年谱日记回想录考释湖南籍师生与黄埔军校根由》根据海峡两岸史料，收拾黄埔军校与湖南的根由。胡坚《革新黄埔 源起桂林——试论孙中山与马林桂林会晤对兴办黄埔军校的影响》、刘玉《桂林：孙中山创立黄埔军校的策源地》以孙中山在桂林期间与共产国际代表马林会晤为首要研讨目标，收拾孙中山在桂林打开的政治动员、安排策划、军事行动等，证明桂林作为黄埔军校重要策源地的前史位置。李长莉《辛亥革新地域效应与黄埔军校——广东兴宁调查》以为，广东兴宁对孙中山革新有较深沉的民众根底。广东兴宁籍学员在黄埔军校前五期学员中人数居于广东前列的原因，除生计困难、宗族联系严密、崇文重教及离乡外出营生外，孙中山在广州建政、兴办黄埔军校及国民革新军的打开，为兴宁子弟供给机会。

  一是政治导向显着。本年是中华公民共和国建立75周年，是黄埔军校建校100周年。在此重要时刻节点，由民革中央、我国社会科学院我国前史研讨院联合举行孙中山与黄埔军校——留念黄埔军校建校100周年学术研讨会。作为黄埔军校建校100周年的活动之一，本次研讨会关于坚持以习新年代我国特色社会主义思维为辅导，研讨、宏扬黄埔精力，坚持不懈推动祖国一致大业，具有极端严重含义。

  二是学术效果丰盛。本次研讨会研讨内容丰厚、研讨视界开阔、研讨办法立异，留念性研讨特征显着。有适当数量的论文展示黄埔军校研讨范畴的立异观念和前沿发展，表现出较高的学术水准。与此一起，与会学者觉得，在黄埔军校研讨范畴，仍有更进一步的学术空间，值得一起拓宽深化。例如，黄埔军校史料开掘与研讨、黄埔军校分校研讨、黄埔军校人物思维研讨、改革开放以来的黄埔军校人物研讨等。

  三是年代特色激烈。坚持前史与实际相结合，赋有年代特色。来自港澳台及海外的22位黄埔师生后嗣代表参与本次研讨会，叙述前辈业绩、传承黄埔精力，表达对祖国彻底一致、民族巨大复兴的决心和期盼。本次研讨会关于广泛沟通、凝集一致，深化开掘黄埔精力年代内在，不断强大反“独”促统力气，一起推动祖国和平一致进程具有极端严重的年代含义。